什么是保教合一
2023-03-31教育保教合一就是指保育和教育對不對并解釋原因
大家好，本文將圍繞保教合一就是指保育和教育對不對并解釋原因展開說明，什么是保教合一原則?如何貫徹該原則是一個很多人都想弄明白的事情，想搞清楚保教結合和保教合一的區別需要先了解以下幾個事情。
什么是保教合一
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。根據《綱要》要求，我們需要重點探索幼兒園保育與教學的關系，以確保保教質量的提高。那么如何做到“保中有教，教中有保”，努力實現保育工作科學化、規范化、系統化？這成為我們幼兒園必須思考的問題。作為幼兒園我認為可以從以下幾個方面入手：
要做到“保教合一”，首先要目標合一。幼兒園的教育目標是促進幼兒全面、和諧地發展。這個目標需要教師和保育員共同承擔并完成。教師、保育員應主動配合，既重視教育中的保育工作，又抓住保育中的教育契機,為同一目標而努力。
其次，要觀念合一 。首先要確立教師和保育員同是保教工作者，雖崗位不同、分工不同,但應具有相同的教育觀念。幼兒園教師要更新教育觀念，充分認識保育工作在幼兒園教育中的重要作用。隨著《幼兒園教育指導綱要(試行)》的頒布，保育員的角色和工作內容發生了很大變化：由側重“衛生消毒”變為側重“配班參教”；對幼兒由表面安撫到關注內在需求；由側重“保”到注重“育”。所有這些變化都要求保育員重新認識自己的工作及角色。保育員也要熟悉并掌握幼兒教育學、心理學專業相關理論，了解當前的各種幼兒教育思想。此外，還要具有較好的組織和管理才能，能管理和組織好班級活動，有效進行集體教育。掌握幼兒衛生保健理論，懂得營養學和常見病，傳染病和外傷的簡易處理知識。在實際工作中不斷努力研究保育工作規律，探索科學的保育手段、方法，確保保育工作的優質高效。教師和保育員都應牢記在任何活動中都要貫徹“保教合一”的意識,做到“保中有教”“教中有保”，彼此之間密切協作，保持溝通，促使幼兒園“保教合一”工作開展得更加有序。
再次，幼兒園應加快保育人才隊伍建設，切實提高保育工作水平。第一，調整隊伍，優化隊伍結構。我們認為，保育在幼兒園教育階段占有重要地位，保育員隊伍年輕、專業化是提高保育工作的首要條件。但在傳統的保育觀念中，保育員給人家的印象就是打掃衛生、整理物品，隨著時代的發展，素質教育呼喚教育者素質的提高，曾經有一度出現了這樣的怪現象，越是負責任的保育員，包辦代替越多，保育員觀念不轉變甚至會制肘教師實施正確的教育行為，一位園長的話說得很形象：“要想提高幼兒園的保教質量，保育員的素質跟不上就等于瘸了一條腿。”幼兒園應重視保育工作，積極向社會進行招聘，歡迎年輕力壯、有文化的同志充實到保育員隊伍中。通過增加經費投入、引進競爭機制、實行考核未尾淘汰制、協調互補等手段，優化保育隊伍，使之年輕化、知識化、專業化，形成了一股不斷要求上進的良好的競爭風氣。第二，要建設一支好的保育隊伍，必須加強對保育人員的培訓。構建培訓輔導網絡，以上崗、晉級、繼續教育等分層培訓方式幫助保育員練就基本功，提高保育技能，加強培訓工作的針對性和有效性。幼兒園要以園本自培、外出學習、結對帶教、保育研討等多種方式，不斷提高保育人員的理論素養和專業水平。
幼兒園是實施保育與教育的機構，要促進幼兒身心的和諧發展，全面提高幼兒素質，必須做到保教結合，寓教于保，以保促教。實行“三教輪保”模式已成為各個幼兒園未來發展的趨勢。
名詞解釋保教合一
題庫內容：
保教的解釋
遵守 教化 。 《 國語 ·越語下》 ：“事無閑，時無反，則撫民保教以須之。” 韋昭 注：“保，守也。” 三國 魏 阮籍 《通易論》 ：“‘后’者何也？成君定位，據業修制，保教守法，畜履治安者也。”
詞語分解
保的解釋 保 ǎ 看守住，護著不讓受損害或喪失：保衛。保管。保健。保障。保密。 明哲保身 。 朝不保夕 （早晨保 不住 晚上會發生什么情況。 形容 形勢 危急）。 維持 原狀，使不 消失 或減弱：保持。保潔。保質。保墑。 負責：保證。 教的解釋 教 à 指導 ，訓誨：教習。教頭。教正。教師。 教導 。管教。請教。 教學相長 。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授： 教課 。你教給我做。 學 筆畫。
保教結合原則
保教結合，也稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。
保教結合是我國幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、深刻。
幼兒各器官系統還沒有發育完善，心理特征、個性特征、生活習慣等還沒有形成，他們在保護生命安全、身體活動、自我認知、獨立生活以及識別并防御危險物品等的能力較差，這些都決定了幼兒園教師對幼兒所實施的教育既需要有生活上的精心照料和安全保護，也需要注重幼兒的知識啟蒙和能力培養的教育。
保教結合原則的名詞解釋
保教結合是一個整體概念，“保”和“教”是幼兒園教育整體的不同方面，其中“保”就是保護和促進幼兒的健康，“教”即幼兒園的教育教學，兩者之間相互結合，互相滲透，共同對幼兒產生影響。
保教結合，也稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。 保教結合是我國幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。
隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、深刻。
在綱要中我們清楚的認識到保教的含義，同時也深切的明白保教是相依相存，保育員這位老師在自己的崗位上也發揮著重要的作用。
我舉一個簡單的例子：我們中A班孩子的午睡狀況都很好，每天孩子午睡起床后，保育員都要整理床鋪，疊好被子，那作為中班的孩子，我們班的保育員就針對孩子的年齡特點，安排了生活技能技巧課—合作疊被子，利用午睡起床的一點點時間，同樣可以開展生活技能技巧的教學。
這就是保中有教，教中有保，保教結合，同時也要清楚的認識到保育員也是幼兒園里一位重要的老師！
教養并重保教結合的含義是什么
實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。堅持保教結合的原則是幼兒園的基本任務，幼兒園應保教并重，保教合一。幼兒園保教工作需要通過保教人員的悉心努力，滲透在日常教養工作的每一個環節和細節中，才能真正促進幼兒身心和諧、健康快樂地成長。
保教結合是幼兒教育的一大特色，也是每個幼兒園一貫堅持的原則。隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、保教結合是一個整體概念，“保”和“教”是教育整體的不同方面，同時對幼兒產生影響。保育與教育必須互相結合、互相聯系、互相滲透。
所謂“保育”，是指對幼兒身體的照顧、保護、養育和促進，以及對幼兒心理能力的保護和培養。所謂教育，就是遵循幼兒身心發展的規律，把握幼兒的年齡特點和我國的教育目標，有目的、有計劃地對幼兒初步進行體、智、德、美諸方面全面發展的教育。保教結合，就是指幼兒園的工作人員在工作中應牢固樹立“保教并重”的觀念，在各項活動中“保”“教”結合，做到“保中有教”、“教中有保”。
拓展資料：
保育即精心照管幼兒，使好好成長。主要是指父母或保育人員為0歲～6歲兒童提供生存與發展必需的環境和物質條件，并給予精心照顧和培養，以幫助其獲得良好的身心發育，逐漸增強其獨立生活能力的工作。學前兒童教育中非常重要的基本部分。一般指對兒童身體的照顧和各種心理過程發展的培養。有的僅指對兒童身體的保護和養育。
教育過程開始于一個人的出生并持續終身，對人產生持久而深刻的變化。有些人甚至認為教育可以開始得更早，一些父母通過外部的言語和音樂來影響子宮里成長著的胎兒，進行胎教，希望給孩子以積極的健康的發展。
來源
“教育”一詞來源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare，是西方“教育”一詞的來源，意思是 “引出”。社會根據受教育程度選拔人才。人通過受教育實現社會地位的變遷。教育伴隨著人類社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展，與人類社會共始終。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
實現保教合一的前提是什么
良好的工作伙伴與師生關系。
保教合一中“保”就是保護幼兒的健康。健康的內涵十分廣泛，有身體方面的，有心理方面的，還有社會方面的。身體方面包括預防疾病，加強營養和鍛煉，使幼兒有健康的體魄；“教”即幼兒園的教育教學，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有計劃地對幼兒進行全面發展的教育如合理幼兒的飲食、睡眠，幫助他們養成良好的生活習慣。
保教合一就是指讓幼兒在成長過程中將健康和良好品質同步發展。教中有保、 保中有教，使保教相結合、包含、滲透。幼兒園保育工作是無法孤立開展的，只有與教育工作的相互滲透才能完成，才是科學的保育，才能促進孩子全面、 和諧、 健康地成長。
實現保教合一的前提是什么
實現保教合一的前提是，良好的工作伙伴與師生關系，因為教師在保教結合中起著關鍵的作用。
保教結合，也稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。"保”就是保護幼兒的健康。健康的內涵十分廣泛，有身體方面的，有心理方面的，還有社會方面的。"教”即幼兒園的教育教學，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有計劃地對幼兒進行全面發展的教育。
保教結合是我國幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、深刻。
幼兒園實施保教結合的重要保證是什么
幼兒園實施保教結合的重要保證是總務管理。根據查詢相關信息顯示，保教結合，也稱保教合一、保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。保教結合是幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。隨著人類對自身研究的不斷深入，對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、深刻。
