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                  珠心算的壞處,珠心算的利弊分析

                  2023-04-10

                  大家好,小編為大家解答珠心算有什么好處和壞處的問題。很多人還不知道珠心算的壞處家長注意,現在讓我們一起來看看吧!

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                  珠心算的利與弊

                  一、珠心算的利:

                  1、符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律。

                  兒童的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學習珠心算時,算盤這種具體、直觀、形象的計數工具對初學的兒童來說,既是教具,又是學具,也是玩具。當他們接觸到算盤時,珠撥則數出,珠動則數變,好似做游戲,有樂趣和吸引力,可以培養起濃厚的學習興趣。

                  2、啟發兒童學習的積極性和主動性。

                  兒童的另一特點是好動、好勝。學習珠心算過程中,時而讀數、報數,時而打算盤,時而進行聽算、看算,時而回答結果,還穿插分組競賽,看誰報數快、算得準、使兒童始終處于積極的思維狀態和學習的主動地位。

                  3、提高注意力和提高記憶力。

                  珠心算在教學中不斷強化珠圖式形象性記憶,極大地刺激右腦,對沉睡的人類右腦進行了充分的開發,可以提高寶寶的注意力和記憶力。

                  二、珠心算的弊:

                  1、算法與現階段算法統一性不高。

                  眾所周知,珠心算的計算方法是從高位到低位,即從左到右,而豎式計算是從低位到高位,即從右到左。不言而喻,兩者存在一定的沖突。

                  2、孩子的耐性問題。

                  學珠心算較枯燥,孩子很難坐得住,且需要家長在課后能復習練習,否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯系性很強,上一堂顆沒掌握,下一堂課就跟不上以致形成,惡性循環。

                  3、思維慣性模式的形成。

                  由于珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子里打算盤,而后形成條件反射,直接心算得出結果的一種速算法,因此,要學好珠心算,首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由于無法熟練進行珠算,在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。

                  擴展資料:

                  珠心算原理:

                  珠心算是以數學原理為基礎,以算盤為工具,用算珠示數計算的獨特運算體系。數與珠都是符號。珠心算只有三個符號即1、5和0;數學有10個符號,即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。珠心算的運算過程中,輸入的是符號,輸出的也是符號。

                  珠心算與數學都是采用“十進制”計算法,珠心算只是增加了一個起調整作用的“五升制”。運算的基礎都是以20以內的加減法、乘法九九口訣和表內除法為基礎,四則運算中的一些定律和性質都適用。珠心算的過程,是邏輯思維、形象思維、靈感思維三種思維形式綜合運用完成的。

                  兒童學珠心算的利與弊有哪些?

                  學珠心算的利

                  1.提高計算技能珠心算是一種計算能力訓練,孩子們在珠心算的學習中,通過專注性的學習,可以很好地提高孩子們的計算能力,讓孩子輕松應對一般的計算。

                  2.提高綜合能力

                  孩子們在珠心算的學習中,可以對孩子進行綜合性的能力訓練,有利于提高記憶能力、培養注意力,珠心算速度的快慢、正確率的高低,關鍵在于腦中算盤的保持時間的長短、痕跡的深淺等等。

                  學珠心算的弊

                  1.孩子無法精心對于幼兒來講,要想做到精心非常難,所以,如果不是非常好的教育,會讓孩子坐不住,讓孩子更加暴躁。

                  2.影響珠算的學習珠心算和珠算的學習是有差距的,所以,孩子們進行珠心算的學習,在一定程度上,讓大腦計算形成條件反射,在寶寶學習珠算的時候,就會產生影響。

                  擴展資料:

                  珠心算原理:

                  珠心算與數學都是采用“十進制”計算法,珠心算只是增加了一個起調整作用的“五升制”。運算的基礎都是以20以內的加減法、乘法九九口訣和表內除法為基礎,四則運算中的一些定律和性質都適用。珠心算的過程,是邏輯思維、形象思維、靈感思維三種思維形式綜合運用完成的。

                  學珠心算的好處和壞處是什么?

                  珠心算的好處:

                  1、符合聽覺視覺的發展和運動規律。

                  學習珠心算時,算盤這種具體、直觀、形象的計數,珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作,都符合聽覺視覺的發展和運動規律,因而容易被接受。

                  2、啟發了學習的積極性和主動性。

                  學習珠心算時,時而讀數、報數,時而打算盤,時而進行聽算、看算,時而回答結果,還穿插分組競賽,看誰報數快、算得準、始終處于積極的思維狀態和學習的主動地位。珠心算這種教育方法,啟發了學習的積極性和主動性,在動中學,培育了大腦機能,變得更加聰慧。

                  3、一科優秀,多科受益

                  我國各地珠心算教育的實踐證明,學習珠心算的與未參加學習的,大腦的靈敏程度有顯著差別。學習珠心算計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性,均優于其他人。

                  4、培養良好的情感

                  在學習珠心算時,不但可以了解我國的歷史文化,產生民族自豪感,更可在學習時養成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心,能精力集中獨立做成一件事是最大樂趣。

                  壞處:

                  1、先階段孩子學珠心算的目的有問題。

                  大部分的孩子學珠心算的目的是沖著能獲獎,在生活上有攀比項而去的,這就違背了珠心算最初的原則以及影響了孩子的正確認識。

                  2、算法與先階段算法統一性不高。

                  眾所周知,珠心算的計算方法是從高位到低位,即從左到右,而豎式計算是從低位到高位,即從右到左。不言而喻,兩者存在一定的沖突。

                  3、孩子的耐性問題

                  學珠心算較枯燥,孩子很難坐得住,且需要家長在課后能復習練習,否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯系性很強,上一堂顆沒掌握,下一堂課就跟不上以致形成,惡性循環。

                  4、思維慣性模式的形成

                  由于珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子里打算盤,而后形成條件反射,直接心算得出結果的一種速算法,因此,要學好珠心算,首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由于無法熟練進行珠算,在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。

                  為什么有人說珠心算是利大于弊?小孩學習珠心算會有哪些影響?

                  有人說珠心算是利大于弊,小孩學習珠心算會有損害興趣的影響。算法和以前的算法統一性不高。眾所周知,算盤的計算方法是從高到低,即從左到右,而豎算是從低到高,即從右到左。不言而喻,他們之間有一定的沖突。學習珠心算比較枯燥,孩子很難坐得住,需要家長課后復習練習,否則課程跟不上。學習珠心算對鍛煉手指和大腦會有一定的效果,快速計算有利于提高寶寶的自信心。

                  1.珠心算也能引導孩子形成習慣性思維。孩子在學習珠算的時候,會養成腦子里算珠算的習慣。對于一些孩子來說,他們可能已經掌握了簡單的加減法,很難在頭腦中養成學習的習慣。因此,這些孩子可能不會學珠算。如果你的孩子真的想學珠算,也不是沒有可能。只要掌握一定的原理,就能充分掌握珠心算的優勢。

                  2.因為珠心算是建立在珠心算熟練程度基礎上的快速算法,然后形成條件反射,結果可以直接通過心算得到,因此,要學好珠心算,首先要熟練掌握珠心算的技巧。這會讓一些只會簡單加減心算的孩子無法熟練地進行珠心算,無法在頭腦中形成珠圖,從而導致無法進行珠心算。

                  3.只有孩子對珠心算感興趣,才能在珠心算上下功夫。興趣是孩子學習的最好老師。當孩子對某事感興趣時,他們也愿意關注它。所以,孩子要想學會珠算,一定要堅持寓教于樂的原則。孩子們之間有些不同。在珠心算教育過程中,應根據不同的側重點進行不同的融合教育。如果孩子在學習的過程中是快樂的,哪怕有點苦,也能讓孩子堅持下去。以上就是對為什么有人說珠心算是利大于弊,小孩學習珠心算會有哪些影響這個問題的解答。

                  珠心算的好處與壞處

                  珠心算的好處與壞處:

                  一、符合寶寶聽覺視覺的發展和運動規律。

                  寶寶的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學習珠心算時,算盤這種具體、直觀、形象的計數,算數工具對初學的寶寶來說,既是教具,又是學具,也是玩具。當他們接觸到算盤時,珠撥則數出,珠動則數變,好似做游戲,有樂趣和吸引力,可以培養起濃厚的學習興趣。

                  同時算盤示數計數簡單明快,它以珠學數,以檔定位,層次分明,加中有減,減中有加,乘除互逆,算理算法清晰明了,寶寶易學好記。珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作,都符合寶寶聽覺視覺的發展和運動規律。

                  二、啟發了寶寶學習的積極性和主動性。

                  寶寶的另一特點是好動、好勝。學習珠心算時,寶寶們時而讀數、報數,時而打算盤,時而進行聽算、看算,時而回答結果,還穿插分組競賽,看誰報數快、算得準、使寶寶始終處于積極的思維狀態和學習的主動地位。珠心算這種適合寶寶特點的教育方法,啟發了寶寶學習的積極性和主動性,他們在動中學,培育了大腦機能,使寶寶變得更加聰慧。

                  三、一科優秀,多科受益。

                  學習珠心算的寶寶與未參加學習的寶寶,大腦的靈敏程度有顯著差別。學習珠心算寶寶計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性,均優于其它寶寶。

                  四、培養良好的情感

                  寶寶在學習珠心算時,不但可以了解我國的歷史文化,產生民族自豪感,更可在學習時養成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心。能精力集中獨立做成一件事是寶寶的最大樂趣。

                  珠心算的壞處:

                  一、先階段孩子學珠心算的目的有問題。大部分的孩子學珠心算的目的是沖著能獲獎,在生活上有攀比項而去的,這就違背了珠心算最初的原則以及影響了孩子的正確認識。

                  二、算法與先階段算法統一性不高。眾所周知,珠心算的計算方法是從高位到低位,即從左到右,而豎式計算是從低位到高位,即從右到左。不言而喻,兩者存在一定的沖突。

                  三、孩子的耐性問題。學珠心算較枯燥,孩子很難坐得住,且需要家長在課后能復習練習,否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯系性很強,上一堂顆沒掌握,下一堂課就跟不上以致形成,惡性循環。

                  擴展資料

                  所謂珠心算,即珠算式心算。珠算,是以算盤為工具,進行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。

                  其運珠技巧有一定的規律及口訣,當使用者能熟練操作算盤,除了會快速的求出正確答案外,也能透過腦細胞的滋長,將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子里,這種活算盤的影像,稱為“虛盤”。它透過知覺,形象,記憶等過程,在大腦里來完成珠算運算,即我們所謂珠算式心算。

                  珠算式心算,其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數,或自己看到計算題型,算者即能將答數脫口而出,或立即寫出。所以珠算式心算是一門高級的計算技術。

                  珠心算是通過思維作數的計算而得出結果的活動。是在大腦中以算珠表象作為載體,運用珠算法則所進行的計算。

                  自從人類開始有了數與數位概念,并能進行最簡單的數的計算時起,就有了心算。為了輔助心算,才有了“近取諸身,遠取諸物”的算工具,石子、樹枝等也都是遠的最原始的計算工具。接著發明了籌算、珠算、筆算、電算等計算工具及相應的算法。

                  珠心算訓練類別:

                  1、集中注意力。

                  2、注意力廣度。

                  3、注意力持久性。

                  4、注意力穩定。

                  5、手眼協調能力。

                  6、思維能力。

                  珠算是以算盤為工具,數學理論為基礎,運用手指撥珠,進行運算的一門計算技術,它是我國古代勞動人民重要的發明創造之一,千百年來這一技術不斷擴散,傳播到世界各國,推進著人類文明的發展歷程。

                  珠算和算盤是由我國古代的"籌算"和"算籌"發展演變而來的。算籌是小竹棍。用算籌表示數和進行計算叫"籌算"。從我國最早的天文學、數學著作《周髀算經》中可以知道"籌算"至少在春秋時代就有了廣泛的應用。我國考古學者已從秦漢古墓中發現了古代算籌。

                  參考資料:百度百科-珠心算

                  文章來源:http://www.412cn.com/ajc07b5r.html

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