借代和借喻的區別
2023-03-18汽車借代和借喻的區別課件百度文庫
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借喻和借代有什么區別？
區別:
借喻是比喻的一種，直接借比喻的事物來代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻詞都不出現；
借代也是不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物名稱代替它。
二者有很大的相似性。區別它們，主要把握是相似性，還是相關性：原事物與代替它的事物之間，如果具有相似性，就是借喻；具有相關性，就是借代。
區別借代與借喻的最簡便的方法是借喻可以還原為明喻，借代則不能。借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據具體語境把本體找出來，再加一個“像”字將借喻還原成明喻的形式。
寫作的修辭手法:
1．比喻：
比喻由三部分構成：
1、本體
2、喻體
3、比喻詞
（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）
作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句。
明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣。
暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。
借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
例句：整個的是塊空靈的藍水晶。——老舍《濟南的冬天》
2．比擬：
借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
例句：
1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》 朱自清。
2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ——《春望》 杜甫。
3.太陽的臉紅起來了。——《春》 朱自清。
（2）擬物：
①把人比作物，或把此物當作彼物來寫。
例句：
1.人群不顧一切，涌了上來。
2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。
例句：
1.火山發出一聲咆哮。
2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。——《荷塘月色》 朱自清。
3．夸張：
對事物的性質，特征等故意地夸大或縮小。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
(1)擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。
例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
(2)縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。
例句： 只能看到巴掌大的一塊天地。
(3)超前夸張：把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。
例句：她還沒有端酒杯，就醉了。
4．排比：
把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5．對偶：
字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。
主要方式：
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。
例句：.才飲長江水，又食武昌魚。
6．反復：
為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。
1. 連續反復（中間無其他詞語間隔）。
例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。
2. 間隔反復（中間有其他的詞語） 。
例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
作用：主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。
7．設問：
為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
作用：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。
8．反問（激問、反詰、詰問）：
用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
9．引用：
引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。
作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
明 引（直接引用）。
例句：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。
暗 引(間接引用)。
例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。
10．借代：
不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替 。
借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
方法：
①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。
例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——《望天門山》
②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。
例如：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去…… ——《故鄉》
③具體代抽象
例如：南國烽煙正十年。——《梅嶺三章》
④工具代本體。
例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。——《榆錢飯》
⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。
例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！——《最后一次講演》
借喻和借代的區別
借喻和借代的區別如下：
1、借喻是比喻的一種，本體和喻體各代表的必須是兩種本質不同的事物，否則不能構成比喻。借代中借體表示的事物必須與本體表示的事物相關，否則不能構成借代。
2、借喻側重表達本體和喻體之間的相似性， 借代則側重說明本體和借體之間的相關性。
3、借喻是喻中有代，而借代是代而不喻。
4、借喻可改為明喻，借代則不能。
5、借喻的作用是使本體形象化，借代的作用是給本體換個名。
借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。借喻由于只有喻體出現，所以能產生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。
借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，盡量不要化簡為繁，并且要讓文義通順。并且，此時的借代一般是類似于以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子更形象具體。
通俗的說，借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現，用“借體”來代替。
借代與借喻的區別
借代與借喻的區別如下：
一、指代不同
1、借代：修辭格的一種。
2、借喻：比喻的一種。
二、側重點不同
1、借代：不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它。
2、借喻：直接借比喻的事物來代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻詞都不出現。
三、引證用法不同
1、借代：趙雅麗《四年三班》：并且將比喻，借代，擬人化和雙關語等修辭手法將作為主要研究對象。
2、借喻：巴金 《春天里的秋天》二：“你的比喻不對！男人是不能夠拿花來比的。”
借代借喻的區別
借代借喻的區別如下：
側重點不同：借喻側重表達本體和喻體之間的相似性。借代則側重說明本體和借體之間的相關性。作用不同，借喻的作用是使本體形象化。借代的作用是給本體換個名稱。
1、借代是種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來， 而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它，借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲(本體)說成乙(喻體)。
借喻由于只有喻體出現，所以能產生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。
2、修辭手法的類型：比喻，比喻一 般是用一個具體、淺顯又熟悉的事物或情境來說明另- -種抽象、深奧、生疏的事物或情境的修辭方法。比喻一- 般分為明喻、暗喻、借喻三種形式。
3、區別借喻和暗喻：本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，有時后面還有“似的”、“一樣”等詞配合。本體喻征都出現，中間用喻詞·，”是、成了、變成”等聯結，有時暗喻不用喻詞。
借代和借喻的區別，最好有例子？
怎樣分別，舉個例子。 一篇文章，作者在描寫事物或說明道理時，用與之有相似點的別的事物或道理來打比方，這種辭格叫比喻。比喻里被比方的事物叫“本體”，用來打比方的事物叫“喻體”，聯系二者的詞語叫“喻詞”。本體和喻體必須是性質不同的事物，利用它們之間在某一方面的相似點來打比方，就構成了比喻。
比喻可分為明喻、暗喻和借喻。
明喻明喻為甲像乙。常用的比喻詞有“像、如、似、仿佛、猶如、有如、好比”等。這類比喻的本體和喻體都出現，中間用比喻詞來聯結。如：①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。本體：石拱橋的橋洞；喻體：虹；比喻詞：像。
暗喻暗喻為甲是乙。常見的比喻詞有“是、變成、成了”等。這類比喻的本體和喻體也都出現，只是中間的喻詞不如明喻那么明顯，因此暗喻也叫“隱喻”。如：②你們青年人是初升的太陽，希望寄托在你們身上。本體：你們青年人；喻體：初升的太陽；比喻詞：是。
借喻借喻是直接把甲說成乙，不用比喻詞，根本不說出本體，或不在本句說出來，而把喻體乙直接用在本體應該出現的地方。如：③電燈明亮，就像萬千顆珍珠飛上了天！這排排串串的珍珠使天上銀河失色，叫滿湖碧水生輝。前一句“電燈明亮，就像萬千顆珍珠飛上了天！”是明喻，本體和喻體都出現；后一句只出現喻體“這排排串串的珍珠”，是借喻。
借喻是喻中有代，借代是代而不喻。
借代也叫“換名”，它不直接說某人或某事物的名稱，借和它密切相關的名稱去代替。如：④使人大為吃驚的是，過濾嘴竟跑在最前面。（《賣蟹》）“過濾嘴”是小說中人物手里的小道具，在文章中用“過濾嘴”代指一個人物，只代不喻。
再如：⑤放眼那一座又一座千姿百態、各具神韻的橋，仿佛看見一個個強健的勇士……
例⑤是借喻，本體是“橋”，喻體是“強健的勇士”，喻中有代。
2、借喻側重“相似性”，借代側重“相關性”。
如例③中用“珍珠”比“電燈”，它們在色彩、質感上很相似；例④中“過濾嘴”是小說中人物手里的小道具，代表人物身份特征，重在與人物的相關性。
借喻和借代雖然很相近，但弄清它們本質的特點后，辨析也就容易了。借喻有突出本體的某種特性的作用；而恰當地運用借代，也能收到形象突出，特點鮮明，具體生動的表達效果。
借代和借喻有什么具體的區別
借喻：是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲(本體)說成乙(喻體)。
例1：教師們培育著祖國的花朵。（借喻——“花朵”與兒童有相似點，因此借“花朵”喻兒童；還可以改換句式說“教師們培育著像祖國花朵一樣的兒童”，這樣本體“兒童”就出現了；比喻既生動又形象。）
例2：貓在稿紙上踩了幾朵小梅花。（借喻——本體可換成“貓的腳印像小梅花。”）
例3：要克服困難，必須開動機器。（借喻——借“機器”比喻“頭腦”，可以改說成“要克服困難，必須開動像‘機器’一樣的‘大腦’。”）
例4：今日長纓在手，何時縛住蒼龍？（借喻——“蒼龍”比喻“國民黨反動派”。）
借代：一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫"本體"，替代的叫"借體"，"本體"不出現，用"借體"來代替。
例 1 ：花白胡子一面說，一邊走到康大叔面前……（借代——特征代本體）
例 2 ：讀點魯迅。（借代——作者代本體“魯迅的著作”）
例3：不拿群眾一針一線。（借代——“一針一線”代“群眾的財產”）
例4：紅領巾給老大娘讓了座。（借代——“紅領巾”與少先隊員有關，是少先隊員的標志；但則不能說“少先隊員像紅領巾”這句不能變換句式使本體“少先隊員”出現，卻可以使人聯想到“紅領巾”是少先隊員的特征。）
拓展資料：
區別借喻和借代可以從以下四個方面著手：
1.借喻的本質是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現，但隱含著可比的對象（即本體）。而借代的本質是“代”，是以事物的某種特征來代指本體，并沒有可比對象。
2.借喻因為是“喻”，一般可以補進“本體”和“喻詞”。借代則沒有可比物，無法這樣補進。
3.借喻一般可以對未出現的本體起描寫作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫作用。
4.在一篇文章中，如果前面出現了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。
在現代漢語中，借代和借喻的區別是什么？
都是用乙代替甲，也就是說，都不出現本體，而用借體說話。這是二者的相同點。 但借代和借喻又有區別。 構成借喻的基礎是本體和喻體的相似性，它是借中有喻，重點在"喻"；構成借代的基礎是借體和本體的相關性，它們中間沒有比喻關系，重點在指稱。例如："鐘山風雨起蒼黃"（毛澤東《七律.解放軍占領南京》）中，"鐘山"代替南京，是因為鐘山（即紫金山）位于南京附近，和南京有相關性，所以是借代。而"風雨"代替"革命形勢"，是因為它和"革命形勢"有相似點，所以是借喻。 用構成明喻的辦法也可以鑒別借代和借喻。把本體找出來，如果能加"象"構成明喻的，是借喻；反之就是借代。
