學院和學校的區別是什么(學院與學校有什么區別是什么)

這篇文章主要介紹了學院與學校有什么區別是什么，具有一定借鑒價值，需要的朋友可以參考下。希望大家閱讀完這篇文章后大有收獲，下面讓小編帶著大家一起了解一下。

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學院和學校有什么區別

學院和學校有什么區別如下：

1從通用的詞語定義來看

從其漢語的基本釋義來看，學校是一個較為廣義的概念，指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育的組織機構。可分為初等教育、中等教育與高等教育教育三個層級，其包括幼兒園、小學、初中、高中與大學。

而學院則一般指與大學平行的以實施單一性專業教育為主的高等學校。如音樂學院、體育學院、師范學院等；這里的學院是與大學相對應比較的一個稱呼，一般其辦學的規模與學科門類相對大學而言要少一些。

或者是在大學內按科分設學院的是介于大學與系之間的教育管理機構。如大學中的文學院、法學院、理學院等，相當于系的范疇。從以上通用定義來看學院是隸屬于學校范疇當中的，主要屬于高等教育中的一個范疇。

2.從高等教育的運用場景來看

除以上通用定義外，學校與學院還有如下的區別與聯系：

其一，獨立學院。獨立學院也叫指高校與社會組織或個人合作，利用國家的非財政性經費來實施本科學歷教育的高等學校，也被俗稱為“三本”，目前絕大多數已經轉制與原來的合作大學脫鉤。

其二，還有一類高職院校也叫XXX職業技術學院，這種不受單一專業限制，可以開設多種專業；而其中也有部分大專院校與高職屬于同一層次，但是一般叫XXX高等專科學校，如湖北幼兒師范高等專科學校，雖然叫學校但是屬于全日制普通高等專科學校；

這其中有些高等專科學校也由于升級為本科院校而將名稱改為學院，如上海公安高等專科學校升級為本科大學后改名為上海公安學院。

其三，還有一部分不具備高等學歷的教學機構，如技術學校、職業技能培訓學校等也冠以學校的名稱。同時還有一些培訓機構也叫XXX學校，屬于非學歷教育范疇。

但是，無論是學校還是學院，只要與教育行業有關的機構目前要么是需要獲得辦學許可的，要么是需要獲得備案或行政審批的。

學院與學校的區別

學院與學校的區別如下：

學校，不管是小學、初中、高中、大學等都可以稱為學校，學校是有計劃、有組織地進行系統的教育的組織機構。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。

學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。是教育制度重要組成部分。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。

學院主要應用于以下幾種情況，經國家批準具有學歷教育資格的高等學校。　

普通本科：學院通常指的是比大學規模較小的高校，通常學科門類相對較少的高校。主要辦學層次為本科，部分學院設有碩士點或研究生院。如大連外國語學院黑龍江工程學院遼寧財貿學院詳見第三節我國學院設置。

獨立學院：是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。是與大學獨立的學院，但保留其合作辦學的大學名稱如：大連理工大學城市學院。

普通專科：一般稱作職業技術學院。此時，學院為高等院校的含義，沒有科目和門類上的限制如沈陽職業技術學院大連職業技術學院。

學院和學校的區別

學院是學校之一種，而學校包括幼兒園、小學、中學和大學，大學包括學院。

學院，主要指門類科目較少、專業性強的學習機構的高等學習機構。是學校之一類。學院可以作為獨立的學校，同時很多大學也擁有自己下屬的二級學院（與系相同）或普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作設置的獨立學院。

學校，是有計劃、有組織地進行系統的教育活動的組織機構。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為四種：幼兒園、小學、中學和大學。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。學校教育是與社會教育相對的概念，專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。

校級分類：

幼兒園：

是人們在進入小學以前，接受教育的一個組織。理論上是讓孩子們更加愉快的度過童年，適應集體生活。一般為3～6歲的兒童。學前班是一些欠發達地區，在兒童進入小學前的一年時間里，適應集體生活的過度階段。

小學：

小學是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限是6年。主要教授課程有語文，英語，數學，思想品德，美術等。

初中、高中：

普通初級中學（初中）、普通高級中學（普通高中）、高級職業中學/職業高級中學（職高）、中等專業學校（中專）、技工學校（技校）。

大學：

全日制大學、獨立學院、高職高專院校（專科院校）、書院、學院、研究院。

其中，小學和初中屬于中國的九年義務教育階段。

非學歷教育：

幼兒教育，學前教育，特殊教育（盲聾啞學校等）。

各級各類的培訓學校，如國家行政學院下屬的中國政通教育公務員培訓學校，中國政通政法干警培訓中心，以及中小學培訓學校至善教育，中小學輔導的培訓機構。

學院和學校有什么區別？

學校和學院的類型，意思不同。

學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。學校是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標并最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

學院（英文名：College、Institute或Academy）主要指門類科目較少、專業性強的高等教育機構。學院可以作為獨立的學校，同時很多大學也擁有自己下屬的二級學院（與系相同）或普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作設置的獨立學院。

學院和學校有什么區別？

學院是屬于中等學校，跟大學很不一樣。通常，學院和大學都被稱為學校。一般來講，學院和大學都是四年制的高等學校，提供文理科學士學位，通稱本科或者學士學位。

一般來說，比較大的大學可以下設若干專業學院（內設一些相關的系，其實相當于系一級），學院也可不設，直接設系，中國的一些大學為了面子和提高檔次爭先恐后把學院改為大學，把系改為學院，把專業改為系。

學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

學院主要指門類科目較少、專業性強的高等教育機構。學院可以作為獨立的學校，同時很多大學也擁有自己下屬的二級學院（與系相同）或普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作設置的獨立學院。

學校和學院之間的區別，你覺得有哪些？

大學和學院的主要區別如下：大學：全日制學生人數應在8000人以上，研究生人數不應少于全日制學生總數的5%。學院：全日制學生人數應在5000人以上。在人文學科（哲學、文學、歷史學、社會學、經濟學、法學、教育學、理學、工學、農學、醫學和管理學等學科，如稱為學院應以一個以上學科為主體，稱為大學應以三個以上學科為主體。學校的主干學科門類應能覆蓋3個以上的專業；

稱為普通本科院校的每個主干學科應能覆蓋3個以上的一級學科，每個主干學科的全日制本科生不超過學校全日制本科生總數的15%，且一個碩士點至少有兩個，普通本科院校的總數應在20人以上。普通本科學校應具有較強的教學、科研實力，專任教師總數應使生師比普遍不高于18∶1；兼職教師人數不得超過全校專任教師總數的1/4。開學時，專職教師總數不少于280人。專任教師中，具有研究生學歷的教師比例不低于專任教師總數的30%，具有副高級專業技術職務的專任教師人數不低于專任教師總數的30%，其中，具有正教授職稱的專任教師不少于10人。

每門公共必修課和專業基礎必修課至少配備2名副高級以上專業技術職務的專職教師；每個專業的必修課至少配備1名副高級以上專業技術職務的專職教師；每個專業至少配備1名具有高級專業技術職務的專職教師。具有研究生學歷的專任教師比例應達到50%以上，具有博士學位的專任教師比例應達到專任教師總數的20%以上；具有高級專業技術職務的專任教師不少于400人，其中具有正教授的專任教師不少于100人。

學校和學院的區別！

我國現行的本科高等院校有大學與學院之分，關于大學與學院有什么區別，教育部有非常具體的規定。

根據2006年9月28 日教育部發布的《普通本科學校設置暫行規定》（教發〔2006〕18號）和20062006年9月26 日教育部發布的《教育部關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》（教發〔2006〕17號），大學和學院的主要區別是：

一、辦學規模

大學：全日制在校生規模應在8000人以上，在校研究生數不低于全日制在校生總數的5%。

學院：全日制在校生規模應在5000人以上。

二、學科與專業

1.在人文學科（哲學、文學、歷史學）、社會學科（經濟學、法學、教育學）、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。

2.稱為學院的其主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業；稱為大學的其每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業總數至少在20個以上。

三、師資隊伍

1.普通本科學校應具有較強的教學、科研力量，專任教師總數一般應使生師比不高于18∶1；兼任教師人數應當不超過本校專任教師總數的1/4。

2.稱為學院的在建校初期專任教師總數不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數占專任教師總數的比例應不低于30%，具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數一般應不低于專任教師總數的30%，其中具有正教授職務的專任教師應不少于10人。各門公共必修課程和專業基礎必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業技術職務以上的專任教師2人；各門專業必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業技術職務以上的專任教師1人；每個專業至少配備具有正高級專業技術職務的專任教師1人。

3.稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數的比例一般應達到20%以上；具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

四、教學與科研水平

1.普通本科學校應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上（對申辦學院的學校是指高職高專學校教學工作水平評估；對學院更名為大學的學校是指普通高等學校本科教學工作水平評估）。稱為大學的學校應在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

2.普通本科學校應具有較高的科學研究水平。稱為大學的學校還應達到以下標準：

（1）近5年年均科研經費，以人文、社會學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；

（2）近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；

（3）至少設有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；

（4）一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業生。

五、基礎設施

1.土地。普通本科學校生均占地面積應達到60平方米以上。學院建校初期的校園占地面積應達到500畝以上。

2.建筑面積。普通本科學校的生均校舍建筑面積應達到30平方米以上。稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應不低于15萬平方米；普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農、醫類應不低于20平方米，人文、社科、管理類應不低于15平方米，體育、藝術類應不低于30平方米。

3.儀器設備。普通本科學校生均教學科研儀器設備值，理、工、農、醫類和師范院校應不低于5000元，人文、社會科學類院校應不低于3000元，體育、藝術類院校應不低于4000元。

4.圖書。普通本科學校生均適用圖書，理、工、農、醫類應不低于80冊，人文、社會科學類和師范院校應不低于100冊，體育、藝術類應不低于80冊。

各校都應建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務體系。

5.實習、實訓場所。普通本科學校必須擁有相應的教學實踐、實習基地。以理學、工學、農林等科類專業教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農（林）場和固定的生產實習基地；以師范類專業教育為主的學校應當有附屬的實驗學校或固定的實習學校；以醫學專業教育為主的學校至少應當有一所直屬附屬醫院和適用需要的教學醫院。

這樣可以么？