文化 稚子弄冰里的稚子是什么意思 正文

稚子弄冰里的稚子是什么意思

2023-02-27

大家好，本文將圍繞稚子弄冰里的稚子是什么意思展開說明，稚子弄冰到底是哪個錚是一個很多人都想弄明白的事情，想搞清楚稚子弄冰,是什么意思需要先了解以下幾個事情。

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稚子弄冰的稚子是什么意思？

《稚子弄冰》古詩的意思是：

清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，用彩線穿起來當做一種打擊樂器。提在手中，輕輕敲打，冰塊發出穿林而過的響聲，當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然聽到了另一種聲音——冰塊落地，發出了水玉破碎的聲音。

《稚子弄冰》

宋代楊萬里

原文：

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

擴展資料：

詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態上，是用“金盤”脫出的‘‘銀鉦”，圓形；

聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。

全詩突出一個“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼里才有依依情趣。

正是以這種老少相通的心理特征為審美基點，楊萬里通過“以稚為老”的手法使童趣化為詩趣，一方面從稚子的心理出發，描寫“脫冰”的動作細節；

另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細節，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩意。詩人發自內心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。

稚子弄冰中的稚子是指？

稚子弄冰

楊萬里〔宋代〕

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。(銀鉦一作：銀錚)。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。(玻璃一作：玻瓈)。

譯文

兒童早晨起來，將凍結在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當鉦。

敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發出美玉摔碎般的聲音。

注釋

稚子：幼兒，小孩子。

脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結成堅冰的銅盆里剜冰。

鉦：指古代的一種像鑼的樂器。

磬（qìng）：四聲古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。

玻璃：指古時候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。

　全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。

一、二句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”。金盆，古時把金屬的東西統稱作金，這里指銅盆。脫，脫離，取出。曉，清晨。鉦（讀zhēng），鑼。說清晨起來，兒童從銅盆里取出夜間凍好的冰塊，用彩色絲線穿上當作銀鑼。天寒才能結冰，冰塊又是很涼的，兒童卻早早起來去玩它，寫出兒童不怕冷；一塊涼涼的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上絲線當鑼敲。這是只有兒童才想得出的，而且是“彩”線，“銀”鑼，又很美。說明這個兒童既頑皮，又聰明精靈。

第三句“敲成玉磬穿林響”，磬（讀qìng），樂器名，古時常用玉石雕成。懸于架上，以物敲擊。這句詳細描寫兒童提著銀鑼似的冰塊玩耍的情景。說他手提“銀鑼”在樹林里邊敲邊跑，“銀鑼”發出玉磬般美妙的樂聲。無疑，這聲音清脆悅耳，傳得很遠。“穿”字，有人在林間奔跑的意思，也有聲音的傳播。詩句將兒童得到“銀鑼”，興高采烈的情態傳神地描繪出來，讓人想見他那狂喜的身影。

第四句“忽作玻璃碎地聲”。意外的情況發生了，詩的發展出現了波折。玻璃，古時指天然的玉類美石。碎地，落在地上摔碎。意思是;兒童手里的冰塊忽然掉在地上，摔碎了，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。兒童的心情怎樣呢？詩人沒有寫，但可以想象出，一定是感到突然，有些遺憾，先是呆呆地站在那里望著地上碎裂的冰塊。幾乎同時送到耳朵的聲響竟是那樣優美，又ー個意想不到，也許他會瞬間轉憂為喜，高興得又蹦又跳了。這最后一句，意外，又合情理。沉甸甸的冰塊，用絲線提著，掉下是很自然的冬天地面凍得很硬，冰塊又硬又脆，落地摔碎也很容易。但兒童不考慮這些，只顧高興地跑呀，敲呀，結果摔碎了。活畫出兒童天真可愛的形象，而且情趣橫生，余味無窮，給人以美的享受。

詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態上，是用“金盤”脫出的“銀錚”，圓形；聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。

全詩突出一個“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼里才有依依情趣。

正是以這種老少相通的心理特征為審美基點，楊萬里通過“以稚為老”的手法使童趣化為詩趣，一方面從稚子的心理出發，描寫“脫冰”的動作細節；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細節，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩意。詩人發自內心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。

稚子金盆脫曉冰的稚子是什么意思

“稚子金盆脫曉冰”的“稚子”意思是：幼稚、天真的孩子。出自楊萬里的《稚子弄冰》，全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。

原文：

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

譯文：

兒童早晨起來，將凍結在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當錚。

敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發出美玉摔碎般的聲音。

創作背景：

此詩作于公元1179年（宋孝宗淳熙六年）春，楊萬里當時在常州任上。打春牛是古時的習俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農。這首詩寫兒童看到大人們鞭打春牛的場面后進行模仿的情景，這一場景引起詩人對豐收的聯想。

稚子弄冰中稚子是指什么人？

《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。

稚子弄冰

稚子金盆脫曉冰②，彩絲穿取當銀鉦③。 [1] 。

敲成玉磬④穿林響，忽作玻璃⑤碎地聲。

原文注釋

①稚子：指幼稚、天真的孩子。

②脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結成堅冰的銅盆里剜冰。

③鉦：指古代的一種像鑼的樂器。

④磬（qìng）：四聲古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。

⑤玻璃：指古時候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。 [3] 。

作品釋文

清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，用彩線穿起來當做一種打擊樂器。[1]提在手中，輕輕敲打，冰塊發出穿林而過的響聲，當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然聽到了另一種聲音--冰塊落地，發出了水玉破碎的聲音。

原文鑒賞

全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。

詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態上，是用“金盤”脫出的‘‘銀鉦”，圓形；聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。 [6] 。

全詩突出一個“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼里才有依依情趣。

正是以這種老少相通的心理特征為審美基點，楊萬里通過“以稚為老”的手法使童趣化為詩趣，一方面從稚子的心理出發，描寫“脫冰”的動作細節；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細節，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩意。詩人發自內心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。 [7] 。

名家點評

南宋·周益公題《誠齋集》時指出：“寫人情意，則鋪敘纖悉，曲盡其妙，筆端有口，句中有眼。

稚子弄冰中的稚子是啥意思？

稚子：小孩子

稚子弄冰中的稚子是什么意思啊

《稚子弄冰》

宋·楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

賞析

詩的一、二句突出兒童的頑皮與聰明。兒童用絲線穿過冰塊，用它當銅鑼，突出而兒童的天真與機靈。第三句中的“穿”字用得極好，既有奔跑的意思，又代表聲音的傳播。將兒童得到“銀鑼”后，興高采烈的形態描繪了出來。

最后一句寫的是兒童手里的冰塊忽然掉在地上摔碎了，聲音就像美玉落地摔碎的一樣。這一幕雖然意外，卻又合情理，詩人沒有將摔碎后兒童的心情描寫出來，給讀者留下豐富的想象空間，余味無窮。

全詩圍繞一個“稚”字，繪聲繪色地表現出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。

稚子弄冰這首詩的翻譯？

《稚子弄冰》

宋.楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。?敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

譯文：

一大早，滿臉稚氣的孩子，把夜里結在銅盆中的冰塊剜下來，用彩色的絲線穿起，提在手中當成鑼來輕輕敲打，冰塊發出清脆悅耳的聲音。正當欣賞者醉心于那穿林而過的如玉磬一般美妙的聲音之中時，忽然傳來猶如清脆的水玉落地的聲響，原來是孩子手中的冰被敲碎了。

詞語解釋：

稚子：指幼稚、天真的孩子。

2. 脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結成堅冰的銅盆里剜冰。

3. 錚：古代的一種樂器，形圓如銅鑼，懸掛敲擊。

4. 磬：古代的一種打擊樂器。

5. 玻璃：指古時候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。

《稚子弄冰》這首詩，突出一個“稚”字，把寒天“弄冰”童心熾熱的童真童趣描繪得有聲有色。讓“金”盆“彩”絲串“銀”冰的絢爛色彩和“玉罄穿林響”的高亢以及“玻璃碎地聲”的悅耳動聽，交織在一起。可謂形色兼具，聲意俱美，令人賞心悅目，繪聲又繪色，充滿了盎然的意趣。

前兩句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。”，詩人通過對孩子一系列動作的描寫，刻畫出一個天真活潑的兒童形象，一個“脫”字把孩子剜冰的神態描寫得栩栩如生。后兩句“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”，用生動形象的比喻，描寫出冰碎地時發出的清脆聲響。此時，孩子失望的神情仿佛呼之欲出。把一個活潑可愛、天真爛漫的孩子，在冬天里進行的一場快樂的自娛自樂的游戲，描繪得活靈活現。

在我國古典詩歌中，以兒童及其活動為描寫對象的詩并不鮮見，但真正樂于也善于以兒童的生活點滴作為詩的題目，又能準確恰當地把握住兒童的心理，把孩童自然純真的童心童趣刻畫出來的人，是少之又少。

自古至今，成人與孩子相比，失去了太多的單純、好奇心以及豐富的想象。只有在孩子的手里，才會讓冰變成各種樂器，尋找到彌足珍貴的快樂。同樣，也只有未失童心的詩人，才能捕捉到兒童世界里的趣味。詩人楊萬里不用成人世界的老成持重，去嘲笑孩子的稚氣天真，而是懷著一顆未泯的童心，以理解和欣賞的眼光去關注孩子，才給后人留下這真正帶著天真童趣的兒童詩之珍品。