希臘七藝指的是什么詳細點的介紹

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希臘七藝指的是什么

邏輯、語法、修辭、數學、幾何、天文、音樂,世稱“七藝”.古希臘哲學家柏拉圖按照 “以體操鍛煉身體,以音樂陶冶心靈” 的原則,把學科區分為初級和高級兩類.初級科目的體育包括游戲和若干項運動；初級科目的音樂除狹義的音樂和舞蹈外,還包括讀、寫、算等文化學科.高級科目主要有算術、幾何學、音樂理論和天文學.。

什么是七藝？

七藝的來源可追溯到古希臘。智者派建立了三科，即文法、修辭、辯證法。柏拉圖為高級科目確定了四科即算術、幾何、音樂理論、天文學。希臘以后的教育家們都論述過這七門課程。公元6世紀時，意大利威維爾修道院院長卡西奧都若斯(Cassiodorus)正式使用七藝，這個名稱在他的著作中重新強調學科的七重編組，并把它與圣經中的：“智慧建造房屋，用七根柱子支撐”的經句聯系起來，使七藝有了神學基礎。從此，七藝構成了教育中的規范內容。中世紀七藝在名稱上與古代的相同，但內容上有了很大的變化，特別是成為修道院的主要教學內容后，里面更是充滿著神學的內容。七藝的學習主要是為學習神學服務的。例如：學習文法是為了閱讀《圣經》；學習修辭學目的在于掌握圣經中的文體，培養宣傳教義的表達能力；學習辯證法是用來進行論戰，打敗異教徒；學習算術是為了計算宗教節日和祭典的日期，甚至對數學符號也強加上神學的解釋。例如“1”代表惟一的上帝；“2”代表耶穌的神性和人性的雙重性格；“3”代表圣父、圣子、圣靈的三位一體；“4”代表四個福音書傳道者等等。學習幾何可以用來設計和繪制教堂建筑的圖樣；學習音樂是為了舉行宗教儀式時的奏樂和唱圣詩等。教會學校的皇冠課程則是神學。

古希臘所講的“七藝”包括哪七種?

大學的文科包括七門課程：邏輯、語法、修辭、數學、幾何、天文、音樂，世稱“七藝”。七藝的起源可追溯到古代希臘。古希臘哲學家柏拉圖[古希臘哲學家]按照 “以體操鍛煉身體，以音樂陶冶心靈” 的原則，把學科區分為初級和高級兩類。初級科目的體育包括游戲和若干項運動；初級科目的音樂除狹義的音樂和舞蹈外，還包括讀、寫、算等文化學科。高級科目主要有算術、幾何學、音樂理論和天文學。

我國古代的"六藝"哪些古希臘的"七藝"哪些

我國古代的＂六藝＂指： 禮、樂、射、御、書、數。

古希臘的＂七藝＂指： 邏輯、語法、修辭、數學、幾何、天文、音樂。

“七藝”包括哪些內容？

在歐洲的中世紀，基督教會壟斷著歐洲的教育。學校開辦在修道院里，只有教士才具有受教育的權利。所學的課程稱為“七藝”，即文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。從形式上看，“七藝”都是些文理學科，但實際上它是根據宗教的需要而制定的：如文法是為了明白圣經的語法，修辭是為了訓練傳道講經的辯才，邏輯是為了論證神學命題，算術是為了論證圣經中有關數據，幾何是為了說明地球不是圓的，天文是為了推算宗教節日，音樂是為了演唱贊美詩，如此等等。教師一概由神職人員擔任，講課用拉丁語，《圣經》是惟一教材。因此，中世紀的歐洲文化教育十分落后，除少數進過教會學校的教士能閱讀、書寫拉丁文外，普通老百姓幾乎全是文盲，就是世俗貴族能讀書識字的也寥寥無幾。人們只知道《圣經》，不知道還有其他書籍；只知道神學，不知道還有文學、藝術和科學。所以有人把中世紀稱為“黑暗的時代”。

城市的產生和發展，使社會經濟、政治日益復雜起來。傳統的為培養僧侶服務的教會學校已不能適應新的經濟和政治生活的需要。新興的市民階級要求打破教會對文化教育的壟斷，建立新型的、由城市當局管理的城市學校。城市學校最早出現在意大利城市，不久，西歐其他城市也相繼效法：城市學校的教師的選聘，兒童入學資格的確定，學費的金額都由城市當局規定，教會無權加以干涉。多數城市學校都教授羅馬法，因為羅馬法重視主權和產權。符合當時政治經濟的需要，城市學校后來成為歐洲中世紀大學興起的基礎。

12世紀初，意大利成立了博洛尼亞大學。繼博洛尼亞大學之后，法國的巴黎大學和英國的牛津大學也于12世紀先后形成。進入13世紀后，大學多屬此種類型，此類以巴黎大學為代表，稱為“先生大學”，校務由教師管理，歐洲北部的大學多采取這類形式。

6.古希臘人為什么設置“七藝”課程

見證西方的繁榮與落沒。

“七藝”課程誕生于古希臘和羅馬的社會需求和相對豐厚的文化積淀之中。“智者學派”提了“三藝”，柏拉圖提出了“四藝”，二者珠聯璧合，共同構筑了西方古典人文主義課程的基礎。在羅馬時期，“七藝”課程繼續發展，但在中世紀，“七藝”課程則被深深地打上了宗教神學的烙印。“文藝復興”之后，西方近代自然科學發展起來，近代自然科學和社會科學的分化逐步形成，傳統的“七藝”也隨之逐漸退出歷史舞臺并最終消亡。

“七藝”課程的興衰代表了西方古典人文主義課程的流變，見證了西方古典文化的繁榮與沒落，對于西方近代以來的課程發展產生了深遠的影響。

如何理解七藝起源于希臘人

大學的文科包括七門課程：邏輯、語法、修辭、數學、幾何、天文、音樂，世稱“七藝”。

在古希臘時期，柏拉圖就提出了“七藝”，也稱為“自由七藝”（Liberal arts）。柏拉圖按照 “以體操鍛煉身體，以音樂陶冶心靈” 的原則，把學科區分為初級和高級兩類。初級科目的體育包括游戲和若干項運動；初級科目的音樂除狹義的音樂和舞蹈外，還包括讀、寫、算等文化學科。高級科目主要有算術、幾何學、音樂理論和天文學。被認為是“七藝”的起源。

古代雅典七藝教育的內容指的是

七藝的起源可追溯到古代希臘。

古希臘哲學家柏拉圖按照 “以體操鍛煉身體，以音樂陶冶心靈” 的原則，把學科區分為初級和高級兩類。

初級科目的體育包括游戲和若干項運動；初級科目的音樂除狹義的音樂和舞蹈外，還包括讀、寫、算等文化學科。

高級科目主要有算術、幾何學、音樂理論和天文學。

柏拉圖認為，這些科目是為了鍛煉學生的智能，而不是為了實際生活的應用。古希臘的智者派則著重傳授實用性的科目，主要是修辭學和辯證法（邏輯學）。古希臘創立的學科后來傳入羅馬并得到發展。

簡述六藝,七藝,七技,四書,五經的區別？

“六藝”與“七藝”是古代中國和西方的兩種課程形態。

“六藝”含義有二：

一是指禮、樂、射、御、書、數六種技能二是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》六經。

七藝的起源可追溯到古代希臘。

大學的文科包括七門課程 : 邏輯，語法，修辭，數學，幾何，天文，音樂，世稱。

“七藝”

"六藝"與"七藝": 是中西歷史上重要的教育思想,在人才的培養方面發揮了巨大作用。

但長亥拜酵之寂瓣檄抱漏是二者作為不同文明體系內的不同教育思想,其誕生的過程和其內容又各具有特點,從培養人才的著力點上說顯現出東西方對人才的培養的目的和對人才思維塑造方面的區別。

七技 : 也稱為騎士教育。分別為馬術、游泳、投矛術、劍術、狩獵、吟詩、弈棋。騎士七技為中世紀歐洲封建社會流行的騎士教育的內5容。教育目的是培養封建騎士。

四書：四書又稱四子書，是《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》的合稱。南宋著名理學家朱熹取《禮記》中的《中庸》、《大學》兩篇文章單獨成書，與紀錄孔子言行的《論語》、記錄孟軻言行的《孟子》合為“四書”。

五經：五經一般指儒家典籍《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》的合稱。《詩》溫柔寬厚，《書》疏通知遠，廣博易良，《易》潔靜精微，《禮》恭儉莊敬；《春秋》屬詞比事。中醫學指指肝、心、脾、肺、腎五臟的經脈。

至于區別，不同點太多了，不好回答，只能告訴你籠統的，要是想知道的話只能自己去深入了解了。

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