2023-03-31教育什么是軍事思想,軍事思想包括哪些內容
大家好,小編來為大家解答以下問題,什么是軍事思想,軍事思想包括哪些內容,1.什么是軍事思想?其內涵包含哪些內容?,現在讓我們一起來看看吧!
1、具有鮮明的階級性。
不同階級所奉行或推崇的軍事思想,反映各個階級對戰爭的不同認識和立場。軍事思想具有時代性。不同歷史時期的軍事思想各有自己的特征,這種特征往往最能反映當時的物質生產水平。
2、具有明顯的繼承性。
戰爭的特性之一,是強制人們必須使自己的主觀認識同客觀實際相一致才能取勝,所以歷史上所形成的許多軍事原則、概念和范疇,有些因其反映了軍事斗爭的共同規律而流傳下來為后人所繼續使用,并不斷地得以豐富和發展。
3、具有強烈的時代性。
軍事思想來源與戰爭實踐,不同歷史時期的戰爭有著不同的形態和戰略戰術,有著不同的軍隊組織原則和編制。
這種不同時代的特征往往最能反映當時的生產力水平,軍事思想所反映的這些特征反映了這一時代的生產力發展水平。
4、具有明顯的繼承性和廣泛的通用性。
軍事思想和軍事領域所揭示的一些事物的普遍規律,所形成的原則、概念和范疇,常常被用于政治、經濟、外交及商業競爭和體育比賽方面。
擴展資料:
發展規律
(一)軍事思想的發展以新的生產力和新的社會關系為前提。
(二)軍事思想的來源與發展依賴于軍事實踐,特別是戰爭實踐。
(三)軍事思想在激烈尖銳的相互對抗競爭中發展。
(四)軍事思想在繼承和借鑒優秀成果中發展。
(五)軍事思想在與哲學思想的相互促進中發展。
參考資料來源:百度百科-軍事思想。
軍事思想是關于戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括。是軍事科學的重要組成部分。
通常包括戰爭觀、戰爭問題方法論、戰爭指導思想 、建軍指導思想等基本內容。不同的時代、階級、國家和人物,有不同的軍事思想。軍事思想主要揭示戰爭的本質和基本規律,研究武裝力量建設及其使用的一般原則,反映從總體上研究軍事問題的理論成果。軍事思想來源于軍事實踐,又給軍事實踐以理論指導,并隨著戰爭和軍事實踐的發展而發展。
特點:
一、軍事思想具有鮮明的階級性。
二、軍事思想具有強烈的時代性。
三、軍事思想具有明顯的繼承性。
特點:
一、軍事思想具有鮮明的階級性。
二、軍事思想具有強烈的時代性。
三、軍事思想具有明顯的繼承性。
軍事思想是一種社會意識形態。它產生于一定物質生產和戰爭實踐的基礎之上,同。
時受其他社會意識形態的制約和影響。
反映一定階級和集團利益的政治觀念決定軍事。
思想的階級性質,制約其發展方向。哲學為軍事思想提供認識論和方法論基礎。科學。
文化水平以及道德、宗教和法律,還有民族、地理環境等因素。
也都程度不同地影響
軍事思想的發展。反過來
軍事思想也影響和作用于其他社會意識形態的發展。軍事。
領域所揭示的一些規律
所形成的原則、概念和范疇
還常常被用于政治、經濟、外交
乃至商業競爭、體育競賽等方面的活動。
中國近代軍事思想呈現主要特征是:積極備戰。
軍事的本質就是武力,軍事思想的基本特征包括:武力(武裝力量)的建設(體制、人員、裝備和規模等等);武力的運用(戰略和戰術)。
中國近代軍事思想晨動蕩而劇變的歷程中產生和發展的,它具有自己的特點:
(1)倫理觀念占有極重要地位:“忠君報國”、“成仁取義”等封建社會所倡導的軍人的一套道德觀念,成為影響近代軍人生活的準則,而且影響的程度上較前為甚;
(2)具有多元化的結構層次:做為一個特殊的時期,近代軍事思想既體現了中國古代已經具有的傳統軍事思想的光彩,又全面經受西方近代各種軍事思想的影響,在每一位軍事家或者將領那里,中、外軍事思想的成份都大小不一;
(3)體現了由低級向高級,由進步替代落后,逐步轉變、更新、完善、發展的趨勢。
中國古代軍事思想的形成與發展經歷了四個階段。
第一階段:初步形成時期--公元前21世紀至公元前8世紀(夏商西周時期)
軍事思想的主要特點:
1、以天命觀為核心的戰爭觀。
2、以“禮”和“刑”為治軍基礎。
第二階段:迅速發展時期--公元前8世紀至公元前3世紀末(春秋戰國時期)
軍事思想的主要特點:
1、形成較完整的戰爭觀。
2、提出了若干普遍的戰爭指導原則。
3、軍事斗爭與政治斗爭、外交斗爭的結合。
第三階段:豐富發展時期--公元前3世紀末至13世紀(秦至五代時期)
軍事思想的主要特點:
1、由創造學派向綜合各家之長轉化,對軍事思想進行了整理。
2、對先秦所提出來的一些軍事思想有所發展。
3、戰略思想趨向于完善和成熟。
第四階段:體系完善時期--14世紀至19世紀40年代(明至清朝后期)
軍事思想的主要特點:
1、武學開始納入國家教育體系,并確立了兵書的正統地位。
2、兵書數量繁多,門類齊全,軍事思想研究向體系化發展。
3、火器對軍事思想的影響,在組織指揮方式上、軍事訓練方式上也有了相應的變化。
擴展資料
中國近代軍事思想的形成和發展
第一個階段:第一次鴉片戰爭后,封建社會制度已是強弩之末,又面臨西方國家的威脅,許多有識之士開始以新的視角,探討拯救國家與民族的道路。林則徐、魏源是他們的代表人物,他們自覺地收集外國軍事資料,研究敵情,提出了組織民眾,軍民配合,沿海各省協力籌防和以守為戰,以逸待勞,在沿海、陸地殲滅敵人的方針。
第二個階段:兩次鴉片戰爭后,洋務派代表奕忻、曾國藩、左宗棠、李鴻章等主張“自強以練兵為要,練兵又以制器為先”,整頓軍隊,創練新軍,籌辦海防,興辦學堂,選派出國留學人員。
同時隨著西式武器陸續裝備軍隊,出現了步騎、步炮協同作戰,海軍獨立作戰、陸海協同作戰等戰術的變革。戰斗中的陣形由密集向疏散發展,中國近代軍事思想形成了。
第三個階段:19世紀50年代爆發的太平天國起義,在武器裝備建軍和作戰指導思想以及戰略戰術等方面,超過了以往歷代農民起義軍的水平。在鎮壓太平天國運動的過程中,湘軍、淮軍等領導人曾國藩、胡林翼、李鴻章等人也積累了一套建軍理論和作戰原則,對以往的軍事思想有所發展。
辛亥革命前后,孫中山等人逐漸認識到國防與民生互為表里的,并大膽借鑒蘇聯紅軍經驗,設立黨代表制度,建立政治工作制度,使軍隊的面貌煥然一新。
參考資料來源:百度百科--中國古代軍事思想。
參考資料來源:百度百科--中國古代軍事制度。