五育指什么

大家好，給大家分享一下五育指什么,結合學校開展特色育人活動談一談，很多人還不知道這一點。下面詳細解釋一下。現在讓我們來看看！

五育是什么？

五育是指：軍國民主義教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項主張。是蔡元培一九一二年初在出任教育總長時提出。

新時期的五育指的是在《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中提出的德育、智育、體育、美育、勞動教育。

擴展資料

教育的終極目的還在于追求超現實的實體世界，使人達到最高精神境界，因此還必須有世界觀教育，即引導受教育者超脫現世，領悟最高精神境界的教育。他認為，這種世界觀教育是知、情、意、德、智、體諸者的統一體。

從現象世界進入實體世界，不能依靠經驗或理論，只能依靠渾然直覺的美感，美感是兩個世界的橋梁。他主張“以美育代宗教”，各級學校、各種社會活動都要進行美育。

蔡元培提出的教育思想體系，是以軍國民教育、實利主義教育為急務，以道德教育為中心，以世界觀教育為終極目的，以美育為橋梁。

五育指的是什么？

分別指的是體育，智育，德育，美育，勞動教育。

具體地說，我國普通學校教育目的是向受教育者進行德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義一代新人。

就其教育目的結構來說，是德育、智育、體育、美育、勞動技術教育;就受教育者素質結構來說，是德、智、體、美、勞全面發展，對受教育者進行“五育”并舉教育，達到受教育者德智體諸方面全面發展。

德智體美勞是對人的素質定位的基本準則，也是人類社會教育的趨向目標，所以人類社會的教育就離不開德智體美勞這個根本。現在是這樣，過去也是這樣，只是過去只重在一個"德"字，一個不同社會時代性的一個"德"字。解放以后，國家的性質不同了，社會主義的時代需要社會主義的教育方法。所以黨和政府就總結出了這個極具概括性的"德智體美勞"的五字教育方針來。琴修德，棋開智，書練體，畫蘊美。

五育是指什么內容？

“德、智、體、美、勞”的具體內容如下：

1、德育：是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養學生形成正確的思想方法的教育。

2、智育：是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和與學習有關的非智力因素的教育。

3、體育：是授予學生健康的知識、技能，發展他們的體力，增強他們的體質，培養他們的意志力的教育。

4、美育：是培養學生的審美觀，發展他們鑒賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操和文明素質的教育。

5、勞育：是培養學生進行勞動觀念和勞動技能的教育。

五育并舉指的是哪五育

五育并舉是指：德、智、體、美、勞。

根據時代對教育的不同要求，從而養成共和國民健全之人格的觀點出發，提出軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育五育并舉的教育思想（簡稱德、智、體、美、勞）。五育并舉突破了中國近代社會中體西用的人才培養模式，體現出對傳統教育思想的繼承、超越，以及對西方教育思想的主動汲取。

軍國民教育：即體育，身體是德育、智育的物質基礎。除了中國固有的禮、樂、射、御、書、數這六種文武合一，智德兼備的六藝教育，同時應該注重的是智、信、仁、勇、嚴五種武德的培養。實利主義教育：即智育。主張密切教育與國民經濟生活的關系，加強職業技能的培訓，使教育能發揮提高國家經濟能力和改善人民生活水平的作用。

簡介：

公民道德教育：即德育。一個社會中全體公民必須共同遵循的道德規范教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物為中華人民共和國全體國民的公德。

世界觀教育：指形成學生正確的立場、觀點和方法的教育。在社會主義學校中，其基本內容是辯證唯物主義教育；歷史唯物主義教育；人生觀教育；無神論教育。美感教育：即美育。通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。它可以提高學生思想，發展學生道德情操；它可以豐富學生知識，發展學生智力。

五育并舉能滿足時代對綜合性人才的需求。從進入新時代經濟社會發展的角度來看，對教育提出個非常直接的要求就是對人的素質、人的全面素質提升的要求。實行五育井舉能夠促進人的全面發展，進而滿足時代對綜合性人才的需求。

滿足個體的需求與發展，提升人的生活質量與幸福感。五育并舉的教育舉措不僅促進了人的身心健康發展，也給予人更加豐富博大的精神世界，提升個體的生活質量和幸福感。

五育并舉是哪五育

五育是德、智、體、美、勞五大教育所以五育并舉就是德智體美勞共同發展。

五育并舉是由教育思想家蔡元培提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆之教育所不可偏廢”的一種思想主張。蔡元培是第一位提出軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆之教育所不可偏廢的教育思想家，主張五育并舉，這是蔡元培教育思想的一個顯著特點。“五育”并舉的教育就是德智體美和諧發展的教育，是符合當時歷史發展要求的，是對封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一個巨大的進步。從人才培養看，也符合人的全面發展的教育規律。

提出“五育”的是

提出“五育”的是蔡元培。

“五育”是指：

軍國民教育：

中國固有的禮、樂、射、御、書、數這六種文武合一，智德兼備的六藝教育，而同時應該注重的是智、信、仁、勇、嚴五種武德的培養。

實利主義教育：

主張密切教育與國民經濟生活的關系，加強職業技能的培訓，使教育能發揮提高國家經濟能力和改善人民生活水平的作用。

公民道德教育：

一個社會中全體公民必須共同遵循的道德規范教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物為中華人民共和國全體國民的公德。

世界觀教育：

指形成學生正確的立場、觀點和方法的教育。在社會主義學校中，其基本內容是辯證唯物主義教育；歷史唯物主義教育；人生觀教育；無神論教育。

美感教育：

通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。它可以提高學生思想，發展學生道德情操；它可以豐富學生知識，發展學生智力；它可以增進人們的身心健康，提高體育運動的質量；它可以鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民，并進行創造性的勞動。

學校的五育指的是什么？

五育是德育、智育、體育、美育、勞育。

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